中国共产党百年的教育价值观

北京师范大学学报(社会科学版) ›› 2021, Vol. 0 ›› Issue (5): 29-34.

中国共产党百年的教育价值观

顾明远

北京师范大学国际与比较教育研究院,北京 100875

出版日期:2021-09-25 发布日期:2021-11-25
作者简介:顾明远,北京师范大学国际与比较教育研究院教授。
基金资助:
国家社会科学基金教育学重大招标课题“习近平新时代中国特色社会主义教育思想研究”(VAA180001)。

The Centennial Educational Values of the Communist Party of China

GU Mingyuan

Institute of International and Comparative Education,BNU,Beijing 100875,China

Online:2021-09-25 Published:2021-11-25

摘要/Abstract

摘要： 中国共产党始终坚持马克思主义教育价值观,坚持党对教育工作的全面领导,坚持“以人民为中心”,以建设社会主义为教育的目的,逐步形成了全面发展的人才观,弘扬中华优秀传统文化的文化观,培养“四有”好老师的教师观,改革创新的科学发展观等系列思想。当下,我们进入了中国特色社会主义新时代,教育工作者将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,铸魂育人、立德树人,为实现教育现代化、实现中华民族伟大复兴作出更大贡献。

关键词: 中国特色社会主义, 马克思主义, 教育价值观, 中国共产党

Abstract: The Communist Party of China has always adhered to the Marxist educational philosophy,to its leadership over education,to the construction of socialism as the purpose of education,to the people-centered value,to the talent concept of all-round development,to the cultural concept of carrying forward the fine traditional Chinese culture,to the concept of cultivating “Good Teachers with Four Virtues”,and to the scientific outlook on development based on reform and innovation. Now,China has entered a new era of socialism with Chinese characteristics. Guided by XI Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era,Chinese educators will make a greater contribution towards education modernization and the great rejuvenation of the Chinese nation by cultivating talents with great morality.

Key words: Socialism with Chinese Characteristics, education philosophy, Marxism, the Communist Party of China

中图分类号:

顾明远. 中国共产党百年的教育价值观[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2021, 0(5): 29-34.

GU Mingyuan. The Centennial Educational Values of the Communist Party of China[J]. Journal of Beijing Normal University(Social Sciences), 2021, 0(5): 29-34.

[1]	何萍. 中国早期马克思主义者眼中的第二国际——对中国革命的唯物史观创造及其特点的思考[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2023, 0(1): 27-39.
[2]	冯留建, 江薇. 延安时期党内政治文化内涵探析[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2022, 0(6): 23-30.
[3]	王炳林. 马克思主义中国化时代化的新境界[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2022, 0(6): 5-10.
[4]	刘伟. 20世纪50年代初运用马克思主义引领高校历史教学改革的路径探索——以北师大历史系教学小组的实践为中心[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2022, 0(5): 42-49.
[5]	李萍, 张冠. 早期中国共产党人接受马克思主义的历史契合点及其当代启示——20世纪初“社会主义论战”的再审视[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2022, 0(2): 70-77.
[6]	张立波. 《大众哲学》:马克思主义哲学大众化的经典范本[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2022, 0(1): 36-36.
[7]	. “学习贯彻党的十九届六中全会精神”笔谈[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2022, 0(1): 5-22.
[8]	刘勇, 汤晶. 延安文艺运动与马克思主义中国化[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2021, 0(4): 106-115.
[9]	钟慧容, 刘同舫. 中国共产党现代化事业的百年历程与经验[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2021, 0(4): 23-31.
[10]	吴晓明. 中国道路的百年探索与马克思主义中国化[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2021, 0(4): 15-22.
[11]	宋学勤. 中国共产党教育公平思想的百年演进[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2021, 0(3): 5-13.
[12]	张涛,陶富源. 两种“海德格尔式的马克思主义”研究[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2019, 0(2): 138-145.
[13]	周良书, 俞小和. 共产党“领导核心”问题之由来与实质[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2018, 0(6): 5-11.
[14]	顾明远. 马克思主义教育思想在中国——纪念马克思诞生200周年[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2018, 0(3): 5-8.
[15]	邢科. 左翼人际传播网与马克思主义史学的扩散——以20世纪二三十年代的上海为中心[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2018, 0(1): 97-106.